|
|
 |
|
|
|
| Логопед |
|
|
 |
 -  |
|
|
|
|
Логопед
|
|
 |
Образование:
С отличием окончила факультет коррекционной педагогики и специальной психологии Саратовского Государственного Университета имени Н.Г. Чернышевского. Также окончила аспирантуру на кафедре «Специальная психология» в Институте специальной психологии и педагогики им. Р. Валленберга. |
|
 |
 |
Сфера профессиональной
компетенции:
- Диагностика речевых нарушений
- Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции речи с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, нацеленных на преодоление нарушений устной и письменной речи
- Развитие фонематического слуха, мелкой моторики и общих психических функций
- Консультирование родителей для проведения самостоятельных занятий с ребенком дома
- Обучение навыкам письма и чтения
- Проведение логопедического массажа
|
|
|
|
|
|
 |
 - |
|
|
|
|
Логопед
|
|
| |
Образование:
С отличием окончила
дефектологический факультет Славянского государственного
педагогического института по специальности «Логопед школьных и
дошкольных образовательных учреждений». |
|
|
|
Дополнительное
образование:
- Курсы повышения квалификации по
программам «Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьной
неуспешности», «Проблемный ребенок общеобразовательном учреждении».
- Второе высшее образование по специальности «Учитель начальных классов».
|
|
|
 |
Опыт
работы:
- Более 14 лет работы логопедом в школах, в
том числе в классах для детей с особыми образовательными потребностями.
|
|
|
| |
Сфера профессиональной
компетенции:
- Логопедическое обследование и
выявление речевых нарушений;
- Расширение и обогащение словарного запаса детей, развитие связной
фразовой речи, грамматического строя речи, слоговой структуры слова,
развитие фонематического слуха и зрительно-слухового восприятия;
- Развитие психической базы речи: внимания, восприятия, памяти,
мышления, общей и мелкой моторики, пространственных и временных
представлений;
- Консультативная и просветительская работа с педагогами и родителями,направленная на обеспечение единого речевого режима;
- Корекция
дислексии и дисграфии
-
|
|
 |
 |
Круг решаемых вопросов:
- Ответственность,
- доброжелательность,
- нацеленность на результат.
|
|
|
|
|
|
 |
 - |
|
|
|
|
Логопед
|
|
| |
Образование:
Окончила Московский Психолого-Социальный Университет по специальности «Логопедия». |
|
|
|
Дополнительное
образование:
- Логопедический массаж»,
- «Логопедическая работа в диагностических группах»,
- «Логопедические технологии в коррекции звукопроизносительной стороны речи»,
- «Интеграция логопедических и нейропсихологических технологий в процессе профилактики и коррекции речевых нарушений в детском возрасте»
|
|
|
| |
Опыт
работы:
- свыше 8 лет в должности «учитель-логопед».
|
|
|
|
|
|
 |
- |
|
|
|
|
Логопед
|
|
| |
Образование:
Окончила Московский государственный областной университет по специальности «Логопедия» |
|
|
|
| |
Опыт
работы:
- Свыше 12 лет в должности «учитель-логопед».
|
|
|
|
Круг решаемых вопросов:
- повышение уровня мотивации к речи, к коммуникации;
- запуск речи;
- коррекция звукопроизношения;
- работа со слоговой структурой слова;
- развитие фонематического восприятия;
- развитие лексико-грамматической стороны речи;
- развитие связной речи, диалогической и монологической речи;
- обучение грамоте;
- развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму.
|
|
|
|
Стиль работы:
Проведение занятий после диагностики, определения направлений работы, согласования запроса родителя и возможности его реализации;
учет индивидуальных особенностей каждого ребенка;
сотрудничество с родителями ребенка;
занятия проходят динамично, в игровой форме, частая смена видов деятельности, использование разнообразного дидактического материала;
создание положительного эмоционального фона занятий.
|
|
|
|
|
 |
- |
|
|
|
|
Логопед.
|
|
| |
Образование:
Образование высшее педагогическое - преподаватель педагогики и психологии дошкольной ,методист по дошкольному воспитанию 1996 год. |
|
|
|
Дополнительное
образование:
- Курсы повышения квалификации по специальности логопед специального дошкольного учреждения 1996 год.
- Диплом о профессиональной переподготовке- логопедия 2018 год. Учитель - логопед высшей категории.
|
|
|
| |
Опыт
работы:
|
|
|
|
Стиль работы:
Люблю своё призвание - помогать детям,решать любые речевые проблемы,поверить в себя. Работаю со всеми видами речевых нарушений- онр,ффнр, ринолалии ,алалии, дисграфии. .. Успешно в короткие сроки исправляю дефекты звуков в речи с 4-18 лет . Занимаюсь с детками с 2х лет по запуску речи,активизации словаря,развитию воображения и творческой личности. За годы работы имею репутацию высококлассного специалиста,о котором знали за пределами моей области .
|
|
|
|
|
 |
- |
|
|
|
|
Логопед.
|
|
| |
Образование:
высшее педагогическое (специальность логопед, специальный психолог), магистратура (дефектолог) |
|
|
|
Дополнительное
образование:
- 27.02.20 – 02.02.20 Московский городской педагогический университет «Диагностика и коррекция нарушений развития в системе ранней помощи»;
- 09.09.20 – 05.11.20 АОН «НИИДПО» «Логопедическая ритмика в коррекции речевых нарушений и развитии мелкой моторики детей и взрослых
- 22.10.10 -24.10.10 АНО «Логопед плюс» Учебный центр «Логопед Мастер» прошла дополнительный курс у Томилиной С. по программе «Логопедический массаж»
- 11.04.16 – 29.04.16 Центр диагностики, консультирования и игрово поддержки развития детей профессора Л.Б. Баряевой» ЦДК г. Санкт – Петербург «Современные аспекты логопедии в условиях реализации ФГОС ДО и НОО
- 17.04.15 – 01.10.15 Московский городской педагогический университет «Организация инклюзивного образования детей – инвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях
- 25.03.14 – 27.05.14 Московский городской педагогический университет «Медико – психолого – педагогическая помощь дошкольникам с нарушениями речи
- 02.02.13 – 27.04.13 ГБОУ ВПО Московский городской психолого-педагогический университет «Организация и содержание деятельности консультативных пунктов»
- 09.02.11 – 20.04.11 ГОУ ВПО Московский городской педагогический университет «Комплексная психолого- педагогическая помощь дошкольникам с нарушениями речи
- 05.02.02 – 02.04.02 МИОО «Предупреждение и коррекция дисграфии и дислексии
|
|
|
| |
Опыт
работы:
|
|
|
|
Сфера профессиональной компетенции:
- Работа с неговорящими детьми, запуск речи;
- Логопедический массаж;
- Коррекция звукопроизносительной стороны речи;
- Развитие лексико – грамматической стороны речи;
- Развитие слоговой структуры слов;
- Развитие фонематического слуха;
- Развитие артикуляционной и общей моторики, функциональных возможностей кистей и пальцев рук;
- Развитие связной речи;
- Обучение грамоте;
- Работа с детьми имеющими ОВЗ
|
|
|
| |
Круг решаемых вопросов:
- Обогащение пассивного словарного запаса и запуск речи, социализация и коммуникация, формирование грамотной речи, профилактика нарушений письменной речи.
|
|
|
|
Стиль работы:
Я игровой логопед, любой вид деятельности во время занятия - это игра, всегда учитываю интересы и увлечения ребёнка, считаю это важным в построении дальнейших занятий; обязательно в постоянном контакте с семьёй ребёнка.
|
|
|
|
|
|
|
