на главную
Планерная: +7(499) 404-19-90,   +7(499) 404-09-92 Контакты и схемы проезда
О центре Новости Партнеры
О центре Новости Родителям Наши Специалисты Магазин Консультации и Занятия
принимаем
к оплате
Корзина

наименование кол-во сумма
Ваша корзина пуста
Итого:0 руб.
Со скидкой: (0%):0 руб.

Каталоги
По категории По возрасту По ценам
смотреть все

Расписание
  В центре на ул. Героев Панфиловцев
Специалисты
  Логопеды
  Психологи
  Педагоги
Набор в группы
  Школьники
  Дошкольники
Курсы
  для детей от 10 лет
  для детей от 7 до 10 лет
  для детей от 5 до 7 лет
  для детей от 3 до 5 лет
  для детей от 1 до 3 лет
Обратная связь
  Контакты
Приходите, мы Вас ждем!

Информация на сайте не является публичной офертой

Наши Специалисты / Психолог /
Педагог Психолог Логопед Статьи Записаться на консультацию
Психолог    
Урусова Галина Васильевна -
Психолог Задайте вопрос


Образование Образование:

Окончила психолого-педагогический факультет Московской гумманитарно-технической академии (МГТА) , квалификация психолог, преподаватель психологии.


Дополнительное образование:
  • курсы повышения квалификации по кризисной психотерапии, арт-терапии, танатотерапии, психодраме;
  • красный диплом Новороссийского медицинского училища;
  • специализация по массажу, рефлексотерапии, физиотерапии;


Опыт работы Опыт работы:
  • 5 лет педагог-психолог в негосударстенных дошкольных учереждениях дополнительного образования, в том числе в детском саду на адаптации малышей, группах от 11 мес до 7 лет ( подготовка к школе);
  • 8 лет индивидуальное психологическое консультирование , ведение тренингов, группы арт-терапии;
  • 10 лет медицинского стажа, в том числе детской участковой медсестрой-4 года;

Сфера профессиональных
компетенций Сфера профессиональной компетенции:
  • индивидуальная и групповая работа по развитию и коррекции когнитивных навыков у детей;
  • индивидуальная и групповая психологическая работа с детьми и взрослыми;
  • работа с людьми с психосоматическими нарушениями;

Круг решаемых вопросов Круг решаемых вопросов:
  • эмоциональные, психологические и психосоматические проблемы у детей (страхи, неврозы, гиперактивность, энурез, аллергии, частые простудные заболевания, сложности в общении и др.);
  • психологические и психосоматические нарушения у взрослых;
  • развитие познавательных процессов у детей (внимания, памяти, метематических навыков).

В работе использует В работе используются:
  • опыт работы педагогом-психологом в детских коллективах
  • интегративный подход в психологическом консультировании
  • многолетний опыт работы с людьми с психосоматическими нарушениями


Стиль работы:

    Нацеленность на результат, профессионализм, позитивность.

Ерохина Людмила Анатольевна -
Психолог Задайте вопрос


Образование Образование:

С отличием окончила факультет психологии Московского Государственного Социального Университета (МГСУ), присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии". Окончила Московский Гештальт Институт (МГИ). Программы «Теория и практика гештальт-терапии» и «Совершенствование в гештальт-терапии». Присвоена квалификация «Гештальт-терапевт. Супервизор. Ведущий групп». Является членом Общества практикующих психологов «Гештальт-Подход» (ОПП ГП).


Дополнительное образование:
Курсы повышения квалификации по психологическому консультированию, гештальт-терапии семейной системы, нейропсихологической диагностики и коррекции школьной неуспешности, использованию методов игротерапии, арттерапии и сказкотерапии, психотерапевтической песочницы, тренинговых технологий и др.


Опыт работы Опыт работы:
  • 3 года в должности педагога-психолога детского сада;
  • 4 года в должности педагога-психолога частной школы;
  • 11 лет в должности педагога-психолога центра психолого-медико-социального сопровождения СЗОУО;
  • 10 лет руководитель психолого-медико-социального консилиума ГБОУ ЦПМСС;
  • 8 лет в должности руководителя психологического отдела ГБУ ЦПМСС «Мир»;
  • преподавание в Высшей Школе психологии на факультете дополнительного образования курсов «Психологическое сопровождение роста и развития детей в рамках гештальт – подхода»; «Практические навыки работы с семьей».

Сфера профессиональных
компетенций Сфера профессиональной компетенции:
  • Индивидуальное и семейное психологическое консультирование, психотерапия;
  • Индивидуальная и групповая коррекционная работа с детьми;
  • Ведение детско-родительских групп;
  • Ведение супервизорских групп, мастер-классов, семинаров для психологов и педагогов;
  • Проведение курсов дополнительного образования для психологов образовательных учреждений.

Круг решаемых вопросов Круг решаемых вопросов:
  • Индивидуальное и семейное психологическое консультирование по проблемам детско-родительских отношений (в том числе с приемными детьми, детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами), супружеских пар;
  • Диагностика познавательного и эмоционального развития ребенка;
  • Индивидуальные и групповые коррекционные занятия для дошкольников и школьников, направленные на развитие и коррекцию когнитивной и эмоционально-волевой сферы;
  • Сопровождение адаптационного периода к детскому саду и школе;
  • Диагностика и коррекция психологической готовности к школьному обучению;
  • Работа с поведенческими, невротическими, соматическими проявлениями у детей;
  • Профориентация;
  • Супервизия.

В работе использует В работе используются:
  • Индивидуальная и групповая форма работы, гештальт-подход подход, элементы арттерапии, сказкотерапии, игротерапии, песочной терапии, тренинговые технологии.

  • Профессиональный опыт педагога - психолога.


Стиль работы:

   Профессионализм, ответственность, доброжелательность.

Ефимова Елена семеновна -
Детский семейный психолог, преподаватель, тьютор,
Заместитель директора по методической работе.
Задайте вопрос


Образование Образование:

С отличием окончила факультет педагогики и психологии (кафедра возрастной психологии под руководством В.С.Мухиной) Московского Государственного Педагогического Университета им. Ленина, получила квалификацию психолога-консультанта.



Дополнительное образование:
  • Курс профессиональной переподготовки в Московском Городском Психолого-Педагогическом Университете в Центре игры и игрушки (руководитель Е.О.Смирнова);
  • Курс повышения квалификации «Психология Индивидуальности» в Институте Прикладной Психологии, курс «Методология и практика психодиагностического исследования» (руководитель Л.Н.Собчик);
  • Курс повышения квалификации «Индивидуальный подход как ресурс эффективности оказания помощи семьям и детям».Основы клинической характерологии (руководитель П.В. Волков);
  • Стажировка в Семейном Центре г. Клектон, Великобритания (Essex Social Services, Clacton Family Centre);
  • Обучающий семинар «Травма и путь восстановления - как помочь пострадавшим детям выстраивать новые привязанности» (Richard Bowlby, Daniel Hughes – США, Jukka Makela, Pirjo Tuovila - Финляндия) – Тампере, Финляндия;
  • Обучающий курс «Интеграция детей с особыми нуждами в нормативную среду» - Шфаим - Иерусалим, Израиль;
  • Дополнительная профессиональная квалификация по направлению «Психорефлексология» - Шфаим, Израиль;
  • Сертифицированный тьютор в области «Организация методической работы и применение игровой технологии В.В.Воскобовича в обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста».


Опыт работы Опыт работы:
  • 6 лет в должности педагога-психолога в государственном и негосударственном Дошкольных Образовательных Учреждениях.
  • 10 лет в должности детского психолога в Реабилитационной Службе Государственного Детского Дома №19 «Наша Семья», где с коллегами оказывала психологическое сопровождение семьям, взявшим на воспитание приемного ребенка.
  • С 2002 года - детский психолог и руководитель Центра Развивающих Игр "Филиппок".
  • 2008 - 2013 - ведущая школы приемных родителей Московской Службы Психологической Помощи населению г. Москвы.
  • 2010 - настоящее время - преподаватель Курсов повышения профессиональной квалификации специалистов в области Психологии Образования; поводит учебные семинары по авторским игровым технологиям.

Сфера профессиональных
компетенций Сфера профессиональной компетенции:
  • 20-летний опыт индивидуального психологического сопровождения семей с детьми в возрасте от 0 до 12 лет
  • Опыт проведения групповых развивающих программ для родителей с детьми от 10 месяцев и старше
  • Проведение семинаров и курсов по повышению профессиональной квалификации педагогов дошкольных образовательных учреждений.

Круг решаемых вопросов Круг решаемых вопросов:
  • Определение проблемы психологического и образовательного развития детей в возрасте от 0 до 12 лет:
    — психологическая диагностика ребенка и рекомендации родителям по выбору стратегии воспитания;
    — познавательное, личностное развитие детей;
    — сложности адаптации к детскому саду и школе;
    — проблемы психологической готовности к школе, формирования учебной деятельности школьников;
    — трудности обучения и общения со сверстниками;
    — невротические проявления (страхи, тики, энурезы);
    — состояние острого горя, стресса у ребенка…и поиск внутренних ресурсов
  • Развитие когнитивных процессов (внимания, памяти, мышления), умения ребенка рассуждать и принимать решения в проблемных ситуациях (в рамках курса развивающих занятий «Интеллектика», направленного на развитие логико-математических способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста);
  • Консультирование семей, взявших на воспитание приемного ребенка.

В работе использует В работе используются:
  • Эксклюзивная коллекция авторских развивающих игр Воскобовича, Кайе, Фребеля, Кюизенера, Дьенеша и др.;
  • Уникальная подборка дидактических игр из Израиля, Германии и Нидерландов;
  • Различные формы подачи наглядного материала – показ видеопрезентаций, фильмов и слайдов, музыкальное сопровождение, интерактивная доска;
  • Профессиональный опыт детского психолога.


Стиль работы:

    Профессионализм, терпение, позитивное отношение к жизни, нацеленность на результат, ответственность, партнерские отношения с родителями.
Еженкина Мария Павловна -
Нейропсихолог Задайте вопрос
Образование Образование:

2003-2008 МГППУ (Московский государственный психолого-педагогический университет) Факультет: Специальная и клиническая психология Специальность: Специальный и клинический психолог, Психолог, Преподаватель психологии 2005-2015 МГИ (Московский Гештальт Институт) Специальность: Гештальт-терапевт, Ведущая групповых психотерапевтических пограмм, Супервизор Сертифицированный Гештальт-терапевт и Супервизор




Опыт работы Опыт работы:
  • 2017-2021 Центр психологии и нейрокоррекции «Ежевика» Должность: Психолог, нейропсихолог Должностные обязанности: психодиагностика, индивидуальные психологические консультации, семейные психологические консультации, детские психологические консультации, нейропсихологическая диагностика, составление индивидуальных программ по нейропсихологической коррекции, проведение нейропсихологических занятий с детьми, проведение психологических  занятий с взрослыми, ведение отчетной психологической документации.  

  • 2011-2017 Детский психологический центр «Обыкновенное Чудо» Должность: Психолог Должностные обязанности:  Психодиагностика, индивидуальные психологические консультации, семейные психологические консультации, детские психологические консультации, нейропсихологическая диагностика, составление индивидуальных программ по психологической  коррекции, проведение психолого-педагогических  занятий с детьми и подростками, проведение психологических групп и консультаций  с взрослыми, ведение отчетной психологической документации, проведение психологических лекций и семинаров для детей и их родителей

  • 2010-2015 Психологический центр  «Психологический Центр на Пятницкой» Должность: Психолог, помощник психолога Должностные обязанности: Помощь психологам  психологического центра в организации тренингов и индивидуальных консультаций, индивидуальные психологические консультации, семейные психологические консультации, психологические консультации детей и подростков, создание и проведение психологических тренингов, ведение отчетной психологической документации.

  • 2009-2010 Государственное бюджетное учреждение города Москвы. Центр поддержки семьи и детства ГБУ СРЦ  «Красносельский» Должность:  Педагог - психолог Должностные обязанности:  психодиагностика, индивидуальные консультации, семейные консультации, групповые психологические занятия,  занятия по сенсорной интеграции и психологической разгрузки и релаксации  в специально обустроенной  сенсорной комнате, психологическое консультирование по горячей линии телефона, сопровождение детей центра на судебные мероприятия, посещение круглых столов, семинаров и симпозиумов по психологическому консультированию, ведение отчетной психологической документации.

  • 2008-2009 PSM Consulting CIS Должность: Психолог-консультант по работе на тренингах Должностные обязанности: психологическое консультирование в написании и проведении тренинга по психологии продаж, проведение психологической части тренинга.
  •  

  • 2007-2009 Психологический центр «Психологический Центр на Пятницкой» Должность:  Помощник психолога Должностные обязанности: помощь в организации психологической деятельности и пространства психолога, помощь в проведении психологических тренингов.


Сфера профессиональных
компетенций Сфера профессиональной компетенции:
  • - Навыки проведения индивидуального психологического консультирования
  • - Навыки семейного психологического консультирования
  • - Навыки детского психологического консультирования
  • - Навыки подросткового психологического консультирования
  • - Навыки проведения группового психологического консультирования
  • - Навыки проведения психологической диагностики и тестирования
  • - Навыки обработки полученных результатов психологической диагностики и тестирования
  • - Навыки психологического консультирования в экстренных ситуациях и по горячей линии телефона
  • - Навыки ведения психологической отчетной документации
  • - Навыки создания и проведения психологических программ и тренингов
  • - Навыки нейропсихологической диагностики
  • - Навыки создания индивидуальной нейропсихологической программы по результатам нейропсихологической диагностики.
  • - Навыки ведения психологических семинаров и обучающих тренингов.
  • - Навыки ведения психологической группы для психологов и педагогов


Личностные качества:

    Коммуникабельность, уравновешенность, работоспособность, доброжелательность, тактичность, ответственность, пунктуальность, дисциплинированность



Иванова Лариса Ивановна -
Детский психолог, нейропсихолог


Образование Образование:

2008 – 2012гг. Институт Психологии и Педагогики (МПГУ). Факультет возрастной психологии.
Специализация: Психолог. Преподаватель психологии по специальности Психология. 



Дополнительное образование:
  • 2016 г. Повышение квалификации по программе: "Нейропсихология детского возраста" (программа Т.Г. Визель).
  • 2021 г. Повышение квалификации по программе: "Нейропедагогика: методы коррекции трудностей в обучении». АНО ДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития».
  • 2016 г. Сертификат о прохождении курса «Варианты трудностей обучения у младших школьников с нарушением развития и их преодоление». Центр Лечебной Педагогики, Москва.
  • 2017 г. Сертификат о прохождении семинара Н.В. Пятибратовой «Инновационная методика преподавания русского языка в школе».
  • 2018 г. Сертификат о прохождении обучения по программе «Нейропсихологический подход к пониманию и преодолению школьных трудностей». Московский социально-педагогический институт. Факультет практической психологии.
  • 2021 г. Сертификат о прохождении семинара «Обучение школьников русскому языку по методике Н.В. Пятибратовой «Русский язык без правил» (на основе таблиц Н. Зайцева). Преодоление дизорфографии». Институт Повышения Квалификации и Переподготовки "Дефектология Проф".
  • 2021 г. Сертификаты  цикла лекций (120 часов) доцента Института Практической Психологии, клинического психолога Поневежской Т.Ю.
  • 2022 г. Сертификат о прохождении семинара "Преодоление дисграфии и дизорфографии у детей по методике Н.В. Пятибратовой «Русский язык без правил» (на основе таблиц Н. Зайцева «Русский для всех»".
    Институт Повышения Квалификации и Переподготовки "Дефектология Проф".
  • 2022 г. Сертификат о прохождении семинара "Возможности использования авторского пособия «Ковер нейропсихолога» в коррекционно-развивающей работе". Институт Повышения Квалификации и Переподготовки Дефектология Проф.
  • 2023 г. Удостоверение о прохождении авторской методики Н.В. Пятибратовой «Пишу и радуюсь» (120ч).
    Институт Повышения Квалификации и Переподготовки Дефектология Проф.урс профессиональной переподготовки в Московском Городском Психолого-Педагогическом Университете в Центре игры и игрушки (руководитель Е.О.Смирнова);


Опыт работы Опыт работы:
  • Стаж работы частным образом с 2016 года Москва-Израиль-Испания-Москва в качестве нейропсихолога с русскоговорящими детками (с 4-х лет).

Сфера профессиональных
компетенций Сфера профессиональной компетенции:
  • Нейропсихологическая диагностика и коррекция
  • Нейроподготовка к школе
  • Преодоление школьных трудностей (дисграфия, дислексия, дискалькулия и пр.)

Круг решаемых вопросов Круг решаемых вопросов:
  • Нейроподготовка к школе;
  • Преодоление школьный трудностей;
  • Нейрокоррекция  чтения, письма, счета, речи;
  • Русский язык с нейропсихологом;
  • СДВГ, с-м Дауна, аутизм.

В работе использует В работе используются:
  • В коррекционной работе применяю наработки Поневежской Т.Ю., базирующиеся на трудах А.Р. Лурия, Л.С. Цветковой, Т.В. Ахутиной и др. Также использую методики и учебные кейсы Пятибратовой Н.В.


Стиль работы:

Работа состоит из двух частей:
1.Сенсомоторная часть
Включает в себя: формирование и отработку новых навыков, целенаправленную работу с движением, вниманием и управляющими функциями, воздействие на различные виды сенсорного восприятия.
2.Когнитивная часть
Направлена на непосредственное развитие ВПФ: улучшение работы памяти, стабилизация процессов внимания, развитие логического мышления, способности к принятию решений.
 Яндекс цитирования