Многие родители задаются вопросом: какими знаниями должен обладать ребенок для поступления в школу?

В современном обществе считается. что ребенок должен знать счет в пределах 20 и все буквы алфавита. Но на самом деле ребенок должен хорошо выговаривать все звуки, уметь думать логически, понимать правила поведения в коллективе и уметь штриховать/разукрашивать.
В нашем центре работают специалисты различных направлений, которые могут помочь вашему ребенку развить необходимые для его возраста навыки.
 

Можно развивать какой-то один навык (логику, речь или рисование),  а можно подойти комплексно к решению задачи. Специалистами нашего центра разработан курс "Гимнастика для мозга", который поможет Вашему малышу развивать крупную и мелкую моторику, восприятие тела и саморегуляцию, поможет преодолеть трудности формирования пространственных представлений, внимания, памяти, вестибулярно-моторную координацию и многое другое.
Курс основан на приемах нейропсихологической коррекции.

Что такое нейропсихологическая коррекция и из чего она состоит?

Нейропсихологическая коррекция – эффективный метод помощи детям, помогающий преодолеть:

• - снижение общей работоспособности, повышенную утомляемость, рассеянность;
• - нарушение мыслительной деятельности;
• - недостатки в речевом развитии;
• - снижение функций внимания и памяти.

Этапы коррекции разработаны на основе:

• - классических нейропсихологических методов с использованием элементов телесно-ориентированной терапии;
• - наиболее эффективных приемов, заимствованных из дефектологии, логопедии, педагогики.

Программа представляет собой цикл занятий из трех блоков:

• - психомоторная коррекция (через движение)

Через специальные упражнения активизируются зоны мозга в той последовательности, в которой они активизируются с момента рождения. Эти упражнения становятся базой для активизации и развития высших психических функций, а значит – создают основу полноценного овладения чтением, письмом, математическими знаниями.
 

• - коррекция и развитие пространственных представлений и когнитивных функций

Он также содержит большое количество телесно-ориентированных методов. Начинается работа с детьми на сферу восприятия, которая будет развивать правое полушарие и лобные доли мозга. Далее – расширяем детям объем зрительного восприятия, убираем проявление зеркальности, развиваем пространственные представления, слуховое восприятие, различные виды памяти, расширяем словарный запас. Формируем наглядно-образное и словесно-логическое мышление.
 

• - поведенческая коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы

В работу постепенно включаются занятия на расширение адаптационных возможностей, на развитие коммуникативных навыков и на формирование положительной оценки себя и своих способностей. Дети учатся выражать свои эмоции и распознавать эмоции других людей.
Формирование причинно-следственных отношений и программирования является важной составляющей в интеллектуальном развитии ребенка.
Также большое внимание здесь уделяется развитию самоконтроля, коммуникативным навыкам, которые так необходимы для успешной социальной адаптации ребенка.
 

Телефон для уточнения информации и записи на курс (495)921-45-14