|
|
 |
|
|
|
| Cтатьи |
|
|
| [01.04.2015] - Консультация у логопеда
|
Мальчик 5 лет.
Необходимо было поставить звуки -Р-, -Л-, научить читать и
подготовить ребёнка в школу. Через месяц занятий ребёнок стал
произносить необходимые звуки. Постепенно эти звуки вошли в речь.
Мальчик научился их дифференцировать. Научился складывать слоги,
читать их, писать. Через 6 месяцев занятий ребёнок стал читать
предложения, научился их анализировать. Также хочется отметить, что на
занятиях было уделено внимание на развитие логического мышления,
концентрации внимания и памяти. Благодаря родителям, которые выполняли
все мои рекомендации мальчик достиг больших результатов.
Основными задачами занятий были:
1. Формирование звукопроизношения
2. Развитие фонематического восприятия
3. Обучение грамоте
Мальчик 4 года.
Родителей беспокоило неправильно произношение ребенка, а также общее
развитие речи. Ребёнок не говорил связными предложениями, не было
согласования слов в предложении, пропускал предлоги в речи, был
маленький активный словарный запас, проблемы с шипящими и
свистящими звуками. Уже через месяц занятий, у мальчика были первые
результаты. Ребёнок стал значительно лучше разговаривать. Постепенно
звуки были поставлены и введены в речь. Ребёнок стал
выражать свои мысли предложениями. Предложения были грамотно построены.
Научился составлять рассказы и пересказывать небольшие тексты.
Основными задачами занятий были:
1. Развитие звукопроизношения
2. Развитие фонематического слуха
3. Развитие мелкой моторики
4. Развитие лексико-грамматического строя речи.
5. Развитие связной и фразовой речи
Понуровская О.Н.
|
|
|
| назад |
|
|
